kebersamaan

PEMANFAATAN WEB YOUTUB SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PAI

Disusun Guna Memenuhi Tugas Tengah Semester Mata Kuliah Media Pembelajaran

Dosen pengampu: Guntur Cahyono, M.Pd.I

Disusun Oleh:

Eva Rif’aturrobiah (23010- 15- 0270)

Kelas B

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA

2017

Manfaat Web Youtube Sebagai Media Pembelajaran PAI

Seiring perkembangan zaman yang membuat terjadiya persaingan dari segi teknologi informasi. Youtube hadir dengan segala kemudahan-kemudahan yang diberikan. Youtube adalah suatu situs website berupa layanan media sharing video online populer di dunia internet yang memungkinkan penggunaanya memuat, menonton dan berbagi klip video secara gratis. Sejak diluncurkan Desember 2005 dan diakusisi oleh google pada tahun 2006, penggunaan youtube terus meningkat mencapai lebih dari satu milyar perhari (Wall Street Journal, 9 juli 2008 dalam Burnett, Melissa, 2008). Statistik terakhir menunjukkan lebih dari 4 milyar video youtube ditonton setiap harinya. Media sangat disukai karena dapat berfungsi sebagai sumber informasi, hiburan dan ekspresi diri yang dapat diakses secara luas dalam 24 jam di 39 negara dalam 54 bahasa. Pada tahun 2011, penayangan youtube mencapai lebih dari 1 triliun atau hampir 140 penayangan untuk tiap orang di bumi ini. (www.Youtube.com)

Menurut Agazio & Buclev (2008), youtube merupakan layanan file sharing berbasis web yang memungkinkan individu untuk membangun profil publik, menentukan daftar pengguna lain untuk berbagi videoserta untuk melihat daftar koneksi atau konten yang dibuat oleh orang lain.(bucklev, 2008, hal. 23-28)

Tujuan memanfaatkan youtube sebagai media pembelajaran adalah untuk menciptakan sebuah kondisi dan suasana pembelajaran yang menarik menyenangkan dan interaktif.

Video pembelajaran di youtube dapat dimanfaatkan untuki pembelajaran interaktif di kelas, baik untuk siswa maupun guru itu sendiri melalui presentasi secara online maupun offline. Pemanfaatan youtube sebagai media pembelajaran dapat digunakan setiap saat tanpa dibatasi oleh ruang dan waktu dengan syarat komputer atau media presentasi terhubung dengan internet.

Youtube memiliki beberapa keunggulan sebagai media pembelajaran yaitu;

1. potensial yaitu youtube merupakan situs yang paling populer di dunia internet saat ini yang mampu memberikan edit value terhadap education atau pendidikan.

2. Praktis yaitu youtube mudah digunakan dan dapat diikuti oleh semua kalangan termasuk siswa dan guru.

3. Informatif yaitu youtube memberikan informasi tentang perkembangan ilmu pendidikan, teknologi, kebudayaan dan lain-lain.

4. Interaktif yaitu youtube memfasilitasi kita untuk berdiskusi ataupun melakukan tanya jawab bahkan mereview sebuah video pembelajaran.

5. Sheareable yaitu youtube memiliki fasilitas link HTML, Embed kode video yang dapat di share dijejaring sosial seperti facebook, twitter, dan juga blog atau website.

6. Ekonomis yaitu youtube gratis untuk semua kalangan.(hartoyo, 2010)

Media video sebagai media pembelajaran PAI

Video termasuk dalam media pembelajaran audio visual yaitu seperangkat yang dapat memproyeksikan gambar bergerak dan bersuarapaduan antara gambar dan suara membentuk karakter yang sama dengan bentuk objek aslinya.(sudirman, 2007, hal. 103)

Menurut Sukiman video adalah seperangkat alat komponen atau media yang mampu menampilkan gambar sekaligus suara dalam waktu bersamaan. Pada hakekatnya video adalah mengubah ide atau gagasan menjadi sebuah tayangan gamabar dan suara yang proses perekamannya dan penayangan melibatkan teknonogi tertentu.(arsyad, 2011, hal. 49) Kemampuan film dan video melukiskan gambar hidur dan suara memberinya daya tarik tersenditri. Kedua jenis media ini pada umumnya digunakan untuk tujuan-tujuan hiburan dokumentasi dan pendidikan.

Media film dan video mempunyai kelebihan dan kekurangan. Diantara kelebihan atau keunggulannya adalah film an video dapat: (arsyad, 2011, hal. 49-50)

a. Melengkapi pengalamam-pengalaman dasar dari peserta didik ktika meerea membaca berdiskusi berpraktik.

b. Menggambarkan suatu proses secara tepat yang dapat disaksikan berulang-ulang jika dipandang perlu.

c. Meningkatkan dan motivasi dan menanamkan sikap dan segi-segi afektif lainnya.

d. Mengundang pemikiran dan pembahasan dalam kelompok peserta didik.

e. Menyajikan peristiwa yang berbahaya bila dilihat secara langsung.

f. Ditunjukkan kepada kelompok besar atau kecil, kelompok heterogen atau perorangan.

g. Menjadikan waktu lebih efisien dan efektif, misal prosesi perawatan jenazah yang sesungguhnya selesai dalam waktu sekitar 6 jam, dapat ditampilkan dalam beberapa menit saja.

Sedangkan kekurangan atau kelemahan dari media film dan video antara lain;(arsyad, 2011, hal. 50)

a. Pengadaan film dan video umumnya memerlukan biaya mahal dan waktu yang banyak

b. Film atau video yang terus berputar bisa menjadikan sebagian peserta didik tidak mampu mengikuti informasi yang ingin disampaikan.

c. Film dan video yang tesedia tidak selalu sesuai kebutuhan dan tujuan belajar yang di inginkan, kecuali dirancang dan diproduksi khusus untuk kebutuhan sendiri.

Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran siswa dapat menganalisis informasi yang relevan dengan pembalajaran dan melakukan pencarian yang sesuai dengan kehidupan nyatanya. Siswa dan guru tidak harus hadir di sekolah secara fisik karena siswa dapat mempelajari bahan ajar dan mengerjakan tugas-tugas pembelajara serta ujian dengan cara mengakses jaringan komputer yang telah ditetapkan secara online.

Penggunaan internet dalam pembelajaran;

a. Pemanfaatan internet sebagai media pembelajaran mengkondisikan siswa untuk belajar mandiri.

b. Siswa dapat mengakses secara online dari berbagai perpustakaan, museum, data base, dan mendapatkan sumber primer tentang berbagai peristiwa sejarah, biografi, rekaman, laporan, dan data statistik.

c. Siswa dapat berperan sebagai seorang peneliti, menjadi seorang analisis, tidak hanya sebagai konsumen informasi saja.

d. Media berbasis internet memiliki bermacam-macam jenis yaitu email, chating, video teleconference, blog, e-learning, web, dan lain-lain.(usman, 2002)